【中学受験ログ2027 #8】算数が64→87点に。理科の敗因は「滑車の3問」

7月の育成テストで、次女の算数が前回64点から87点に伸びました。評価も5から7へ。一方、理科は4教科でいちばん低いまま。でも答案を「空欄の場所」と「全国正答率」のふたつで見直すと、空欄だった後半はみんなも解けない難問で、本当の敗因は前半の滑車3問だと絞り込めました。「理科が苦手」で終わらせなかった、2027年の中学受験に向けた、父の答案分析の記録です。

このブログでは「中学受験ログ2027」として、中学受験を目指す小6の次女との伴走で感じたことを、不定期で書き残しています。今回は7月の育成テストの答案を、点数ではなく「空欄の場所」と「全国正答率」から見直した記録です。

「算数、すごいじゃん！」

答案を開いたわたしは、思わず声が出ました。前回64点だった算数が、今回は87点。評価も5から7に上がっていたからです。

ところが理科の答案を開いた瞬間、手が止まりました。理科だけ、また4教科でいちばん低い。「やっぱり理科は苦手なんだな…」と、ため息が出かけました。

でもその夜、答案をもう少しだけ見てみました。すると、「理科が苦手」という思い込みが、いい意味で崩れたんです。

結論から言うと、今回の理科の敗因は「苦手」ではなく、前半の滑車の3問でした。

この記事でお伝えしたいのは、次の3つです。

算数が64点→87点、評価も5→7に伸びた
理科の低さの正体は、答案の「空欄の場所」と「全国正答率」を並べたらわかった
「理科が苦手」が「滑車の3問」まで絞れると、夏にやることが決まる

同じように「うちの子、理科が苦手で…」と悩んでいる方に、答案の見方のヒントとして読んでもらえたらうれしいです。

まず算数の話。64点→87点、評価も5→7に

うれしかったほうから書きます。7月の育成テストで、次女の算数は87点、評価7でした。

前回は64点で評価5。1回のテストで20点以上あがった計算です。今回は立体図形が中心の回で、体積や相似の基本問題を前半でしっかり取れていました。

育成テストは、直近に習った範囲だけが出るテストです。範囲が決まっているぶん、向き合った量がそのまま点になります。つまり今回の87点は、「立体図形に、逃げずに取り組めた」証拠でした。

少し前まで、算数はわが家の悩みの種でした。それが評価7まで来た。土台づくりが効いてきたと感じた回でした。

→ 【中学受験ログ2027 #7】苦手だった社会が評価9に。でも喜びすぎない理由

理科は42点。でも「苦手」と決めつける前に、答案を見た

いっぽう理科は42点、評価6。4教科の中で、はっきりいちばん低い点数です。

以前のわたしなら、ここで「理科は苦手」とラベルを貼って終わりでした。でも今回は、答案をふたつの目で見直してみました。

空欄の場所 … ×（間違い）ではなく、何も書いていない問題はどこか
全国正答率 … その問題を、全国のみんなはどれくらい解けているか

全国正答率は、答案と一緒に配られる成績表に載っている数字です。「クラスのみんなが解けた問題か、ほとんど誰も解けなかった問題か」がわかる、いわば問題ごとの難易度メーター。このふたつを並べると、42点の中身がまったく違って見えてきました。

答案からわかったこと①：空欄の後半は「捨てて正解」だった

まず目についたのは、テスト後半の空欄です。後半の大問は、まるごと手つかずのまま残っていました。

「時間が足りなかったのか…」と一瞬あせりました。でも、その空欄の問題の全国正答率を見て、考えが変わったんです。

後半の大問は、全国正答率が1〜3割。なかには、全国でほとんどの子が解けていない問題もありました。

つまりあの空欄は、「うちの子だけが解けなかった問題」ではありません。みんなも解けていない難問です。ここに時間をかけなかったのは、結果として正解でした。捨てても、差はつかなかったんです。

答案からわかったこと②：本当の敗因は、前半の「滑車の3問」

では、どこで点を落としたのか。悔しい取りこぼしは、前半にありました。

全国の8割が正解している問題を、1問
6割前後が取れている問題を、2問

この3問を取れていれば、理科は平均点をはっきり超えていた計算になります。難しい後半ではなく、みんなが取れている前半の3問。ここが今回の、本当の勝負どころでした。

3問に共通していたのは「力と距離をセットで考える」こと

さらに見ると、この3問にはきれいな共通点がありました。どれも滑車(かっしゃ)や輪軸で、「力」と「距離」をセットで考える問題だったんです。

問題のタイプ	次女の出来
力の大きさだけを聞く基礎問題	ほぼ正解
「力が半分→引く距離は2倍」のように力と距離を組み合わせる問題	ここで崩れる
後半の応用・難問（全国正答率1〜3割）	空欄（みんなも解けていない）

しくみの基礎は取れている。組み合わせで崩れる。じつは前回のテストでも、ばねや電磁石で似た取りこぼしがありました。「理科が苦手」なのではなく、物理分野の「2つの量を組み合わせる」段階でつまずいている。それが今回、滑車という形で表に出ただけでした。

弱点がここまで具体的になると、不思議と落ち込みは消えました。「理科が苦手」という大きくてぼんやりした悩みが、「滑車の力と距離のセット問題」という、手の届くサイズになったからです。

夏にやることが決まった。わが家の3つの方針

答案分析で敗因が絞れたので、打ち手も絞れます。わが家が決めたのは、次の3つです。

全国の半分以上が取れている問題を、確実に取りきる。正答率1〜2割の難問は、思いきって捨てる
弱点は「理科」ではなく「滑車の力と距離」まで絞って練習する
家では時間を計って、前半だけを解く。「時間内にどこまで正確に進めるか」の練習をする

1つ目は、わが家の軸になっている考え方です。テストの目的は満点ではなく、「みんなが取れる問題を、うちの子も取れる」状態をつくること。勝負どころを絞ったほうが、点数も気持ちも安定します。

2つ目は、次女の得意な学び方に合わせました。次女は丸暗記より、しくみや流れで理解するほうが得意なタイプ。だから滑車も「動滑車は2本のひもで支えるから力は半分。そのぶん2倍引く」という“お話”として練習しています。家ではわたしが作ったクイズ形式の学習アプリを使っていて、そこにも、この流れで解く滑車の問題を足しました。

どれも派手なことではありません。でも「どの問題で勝負するか」と「どの弱点をつぶすか」が決まっているだけで、夏の勉強の迷いはぐっと減るはずです。