【中学受験ログ2027 #15】空欄29か所を分けたら、次の一手は3つでした

このブログでは「中学受験ログ2027」として、中学受験を目指す小6の次女との伴走で感じたことを、不定期で書き残しています。

9月13日のテストの答案を、家の作業机で開きました。

妻が先に結果を見て次女と話していたので、私から点数の話をするのはやめました。

代わりに数えたのが、空欄です。全部で29か所ありました。

今回わかったのは、この29か所が「同じ白紙」ではないということです。

答案のどこが空いていたかで分けると3つの種類になり、次に確かめることもそれぞれ違いました。

この記事は、テストが返ってくるたびに「どこから見直せばいいか分からない」と悩む親御さんに向けて書いています。

もし今日1つだけ試すなら、空欄を「言葉」「途中」「最後」の3つに分けてみることです。答案を解き直さなくても、親のやることが一気に絞れます。

全体像：4教科の平均との差

今回のテストは、教科ごとに平均点との開きが大きい結果になりました。

教科	平均点との差
国語	−15.8点
算数	+4.5点
社会	−20.0点
理科	−9.0点
4科	−42.4点

※4科の差は成績表の4科欄の数値です。9月6日の回とは種類の違うテストなので、点数の上下は比べていません。

点数だけを見ても、分かるのは「どの教科が良かったか・悪かったか」まで。「答案のどこで何が起きていたのか」を確かめるために、空欄を分けました。

1つ目：言葉で答える16か所は、社会が12

空欄がいちばん多かったのは、言葉で答える問題でした。社会12か所、国語4か所。

社会の12か所のうち、8か所は全国正答率が60%以上です。寺院の地図記号は83%、ユネスコとユニセフはどちらも81%。

つまり、多くの子が取れている問題で、答えが書けていません。

ただし、12か所すべてが名前を書く問題ではありません。説明を書く問題や、地形図を読む問題も混ざっています。

「名前を覚えれば終わり」とは言い切れません。

次に確かめるべきは、この8か所の言葉を覚えていなかったのか、それとも知っていたのに本番で引き出せなかったのかです。

2つ目：飛ばした8か所は、その先に答えがある

算数6か所、理科2か所の空欄は、答案の途中にポツポツとありました。特徴的なのは、その先の問題には答えていることです。

算数では、全国正答率75%の問題を飛ばしたあとに46%の問題に正解していました。80%を飛ばしたあとも、60%の問題には答えています。

これは「後半まで届かなかった」のではありません。その問題をいったん飛ばして、先へ進めています。

これは直したい癖ではなく、むしろテスト本番で身につけてほしい立ち回りです。

次に確かめるべきは、飛ばしたあと、最後に戻ってくる時間が残っていたか。

75%と80%は多くの子が取れている問題だからこそ、戻る時間の有無が大事になります。

3つ目：最後の大問5か所は、時間か難しさか

最後にまとまって空欄になっていたのは、理科の「ふりこ」の5問です。

最初の問題（全国正答率84%）には正解しています。その後は、58%から8%まで、5問続けて空欄でした。

答案の終わりにあるので、時間切れの可能性があります。一方で、後ろほど正答率が下がる、明らかに難しい問題でもあります。

答案だけでは、時間が足りなかったのか、難しくて手が出なかったのか分かりません。

だからこそ、次に確かめるべきは解く順番です。簡単な問題から手をつけて、時間のかかる問題を後に回せていたか。

私が点数より知りたかったのは、この立ち回りでした。

気づいたこと：難しさの順には、空欄は並んでいない

分けてみて、1つ意外だったことがあります。全国正答率が高い（易しい）問題が空欄で、低い（難しい）問題に正解している例が、いくつもありました。

理科でも、全国32%の断層の問題に正解し、火山と地層は8か所中7か所が正解でした。

私は「正答率の高い順に取れる」と思っていました。今回の答案は、そうなっていません。だからといって「難しい問題が得意」と決めるのも早計です。

難しさだけでなく、聞かれ方の相性と解く順番まで見る必要がある。 これが今回いちばんの学びでした。

聞かれ方で結果が変わった回は、こちらに書いています。

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前回の5つのその後

前回の記事で「次に見る場所」を5つ書きました。正直に書くと、全部は続きませんでした。

1. 算数の約分：声かけをやめて、学習アプリの手紙で「91は13で割れる？」と聞きました。答えは「割れる！ 91＝13×7」でした
2. 理科の空欄の理由：本人に聞きました。「見た瞬間むずかしそうだった」そうです
3. 社会の地理：どの段で止まるかを見る練習はしていません。代わりに、手がかりから場所を出す学習ソングを聞いてもらっています
4. 理科の式：「最初の1本だけ書く」を手紙で届けました。家でできたかは確かめていません
5. 社会の時代順を並べる練習：練習はしていません。代わりに、建物から時代を出す学習ソングを聞いてもらっています

やったのが1つ、形を変えてやったのが3つ、確かめていないのが1つです。完璧は目指さず、できる範囲で続けています。

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まとめ：空欄を3つに分けると、親がやることが見える

29か所の空欄は、言葉16・飛ばした8・最後5に分かれました。

次に確かめることも、「覚えていたか・出てこなかったか」「戻る時間があったか」「解く順番」の3つに絞れました。

答案から分かるのは、空欄の場所と、その先に答えがあるかどうかまで。飛ばした理由や、時間切れだったかは、本人の頭の中にしかありません。

3つに分けるのは原因を決めるためではなく、本人に問いかけるポイントを絞るためです。

テストが返ってきたら、まず空欄を「言葉」「途中」「最後」の3つに分けてみてください。全部を解き直す時間がない家庭でも、次に本人へ聞くことが絞れます。

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※実際の成績データをもとに分析していますが、子どものプライバシー保護のため、得点は平均点との差で表記しています。