M もっちパパの記録

【中学受験ログ2027 #9】理科43点。いちばんもったいないのは全国96%が解けた問題

理科43点。落とした23問を全国正答率の高い順に並べたら、いちばん上は全国96%の子が正解した問題。いちばんもったいない取りこぼしでした。出題の偏りも踏まえ、夏にやることを3つに絞った記録です。


目次

このブログでは「中学受験ログ2027」として、中学受験を目指す小6の次女との伴走で感じたことを、不定期で書き残しています。今回は夏期講習中のテストの答案を、「全国正答率」から見直した記録です。

算数は101点で、評価は8。これまででいちばんいい評価でした。

一方で理科は43点でした。「理科が苦手なのかもしれない」と思いかけましたが、点数だけで決める前に、落とした問題を全国正答率の高い順に並べてみました。

いちばん上は、全国96%の子が正解した問題でした。いちばんもったいない取りこぼしです。わが家は理科を一からやり直すのではなく、まず取れるはずだった問題を見直すことにしました。

算数は101点。評価は8だった

今回の算数は101点。平均は73.7点で、評価は8でした。これまでの最高評価は7だったので、評価では自己ベストです。

大問[8]の相似では、全国正答率63%・52%・21%の3問を続けて正解していました。最後まで手を動かせたことも、今回の手ごたえでした。

なお、点数だけなら110点や103点だった回もあります。今回が過去最高点というわけではありません。

理科43点を、点数だけで決めつけなかった

理科は43点でした。6月からの育成テストは39〜48点、公開模試では32点。テストの種類は違うので単純には比べられませんが、6月から大きくは動いていません。

テスト種類理科の点数
6/7育成テスト39点
6/14育成テスト48点
6/21育成テスト46点
6/28公開模試32点
7/5育成テスト40点
7/12育成テスト42点
7/18育成テスト43点
7/29夏期のテスト43点

夏期講習中は時間が限られます。だから「理科を全部やり直すべきか」を考える前に、答案の中身を見ることにしました。

最初に落としていたのは、全国96%の問題だった

×と無答(空欄)だった23問を、全国正答率の高い順に並べました。下の表は、上から順に8つです。

全国正答率落とした問題
96%溶解度の変化
85%温度を上げたとき(溶解度)
79%岩石の名前
77%リトマス紙の色の変化
69%温度を下げたとき(溶解度)
67%岩石の名前
66%溶けている物質名
65%岩石の名前

最初にあったのは、100人中96人が正解した問題でした。難しかったからではなく、まだ定着していない知識があったと受け止めました。

ただし、この表だけで「水よう液と地層・岩石が弱点」とは言えません。

このテストは、採点項目41のうち34(8割以上)が水よう液と地層・岩石でした。 もともと出題がそこに寄っています。落とした23問がすべてこの2つの単元だったことには、出題構成の影響もあります。

唯一ちがう大問は、7問すべて正解だった

41項目のうち、水よう液と地層・岩石以外は「ろうそくの燃焼」の7項目だけでした。

その7問は、ひとつも落としていません。 温度が高い理由を説明する記述も含めて、すべて正解でした。

出題が偏っていたので、単元だけを見て結論は出せません。それでも、唯一ちがう大問をすべて取れていたのは、この答案に残った事実です。

「理由が分かる/暗記が苦手」では分けられなかった

今回の答案は、もっと単純に分けられるものでもありませんでした。

「地下水がしみ出る理由」を説明する記述は、採点項目3つをすべて落としていました。正答率は57%・38%・36%です。一方で、ろうそくの燃焼では理由を書く問題も取れていました。

だから、「理由の問題は得意、暗記は苦手」ときれいに線を引くことはできませんでした。

#7では、社会について「得意・苦手は分野より問われ方で決まる」と書きました。今回は、その見立てにも当てはまらない部分がありました。

→ 【中学受験ログ2027 #7】苦手だった社会が評価9に。でも喜びすぎない理由

今回の「全国正答率で見る」やり方は、前回の#8から続いています。点数ではなく「空欄の場所」と「全国正答率」で答案を見直した回です。

→ 【中学受験ログ2027 #8】算数が64→87点に。理科の敗因は「滑車の3問」

夏にやることは、3つだけにした

わが家は、理科を一からやり直すのではなく、正答率が高いほうにあった問題から3つを見直すことにしました。

正答率が下がっていくと、問われ方が変わります。計算や条件の読み取りが中心になり、正解できた子のほうが少ない問題も混じっていました。そこは夏には追わないことにしました。

  1. 溶解度:ミョウバンやホウ酸は温度が上がるととける量が増える。食塩はほとんど変わらない
  2. 再結晶:冷やして、とけきれなくなった分がつぶになって出てくる
  3. 岩石:つぶの大きさの順に、れき岩 → 砂岩 → でい岩。火山灰なら、ぎょうかい岩

この3つで、さきほどの表の8つのうち6つが埋まります(溶解度が3つ、岩石が3つ)。残るリトマス紙と溶けている物質名は、次の機会に回しました。

夏期講習中に、新しい教材を増やす余裕はありません。やることを3つに絞ったのは、答案を見直してからの判断です。

次女用の学習アプリにも、この3つを練習問題として足しました。名前だけを問うのではなく、「なぜそうなるのか」を一言そえる形にしています。

まとめ:今回は、正答率からやることを絞った

  • 算数は101点。評価8はこれまででいちばんいい評価だった
  • 理科は43点。いちばんもったいなかったのは、全国96%の子が正解した問題の取りこぼしだった
  • 落とした23問は水よう液と地層・岩石に集まっていた。ただし、採点項目41のうち34がその2単元だった
  • 唯一ちがう「ろうそくの燃焼」7問は、すべて正解だった
  • 「理由が分かる/暗記が苦手」ときれいに分けることはできなかった
  • わが家は、夏に見直すことを溶解度・再結晶・岩石の3つに絞った

43点という数字だけでは、次に何をするか決まりませんでした。全国正答率まで見て、わが家は「理科全体」ではなく、今回の答案で取れるはずだった問題から見直すことにしました。

この見方ができたのは、設問ごとの全国正答率が答案と一緒に配られたからです。それが出ないテストでは、同じ絞り込みはできません。

やることを3つに減らせた分、時間と気持ちに余裕ができました。その余裕は、そのまま子どもと過ごす時間に返ってきています。

→ 【中学受験】小6の夏期講習が始まる前に。わが家が「全部やる」をやめた3つの基準